CPT – History Unit & Clay Sculpture

CPT – History Unit & Clay Sculpture

Gr. 10 Art covers Greek & Roman Art, Sculpture, and Architecture. You will be exploring the historical and aesthetic stories of this era and geographical space. Each group will be responsible for researching an area of history and presenting it to the class along with take-away activity. Each student will also create a Greek vase using clay in class. The presentation, take-away, and clay vase will collectively be your CPT mark.

 

Presentation - 40%

Each small group will be given a topic/area in Greek or Roman Art history. Your group will research the topic and create a visually appealing and informative Presi presentation to collectively teach the class.

You will be marked for:

-        Clarity in explanation (more speaking from knowledge than reading everything off text)

-        Visuals – appealing and informative

-        Information – thorough, interesting and well researched

-        Level of curiosity – questions highly explorative and demonstrative of inquiry skills

-        Good length – approximately 15 minutes to 20 minutes.

-        You must share the Presi link with Ms.DiGasbarro so it can be shared with the class on our website.

-        Evidence of participation from all members must be clear.

 

The Take-Away – 15%

After each presentation (or incorporated within?) each group give the class an activity with something to take away for studying purposes when test/exam time comes. The activity can be a worksheet to fill in the blanks, a Kahoot game to test knowledge, a crossword puzzle, or any other kind of games you may know. Your peers should have something to keep with them for studying purposes. (If you use an online game like Kahoot, you can share the questions and answers from the Kahoot game with the class in either a handout or send Ms. Di Gasbarro the Q&A’s and it will be shared on the class website.

 

Clay Sculpture – 45%

We will be working with a new medium to create vases in the clay sculptures in the style of the area of history your group is presenting. All clay sculptures must:

-        Be in the likeness of the original sculptures in shape, design, proportion, geometrical aspects, pattern, and aesthetic.

-        Be a stable, without cracks, detailed, and symmetrical where appropriate.

-        Quality of effort in application during the analytical/problem-solving/creative process in class is also part of the final product.

-        Clay unit: May 29 – 31.

 

Group 1: Melissa, Gabriela R., Gillian, Gavin

Historical Unit: Greek Art History à Archaic Period

Greek Sculpture: Columns: Doric, Ionic, Corinthian

Presentation Day: Wednesday, May 24

 

Group 2: Noemi, Meagan, Silvia, Fernando, Robert,

Historical Unit: Greek Art History à Classical Period

Greek Sculpture: Geometric vases

Presentation Day: Wednesday, May 24

 

Group 3: Isabella, Gabriela M., Briana, Carlos, Ilias,

Historical Unit: Greek Art History à Hellenistic Period

Greek Sculpture: Realism in vases

Presentation Day: Thursday, May 25

 

Group 4: Monique, Ann, Alessandra, Vanessa, Jacob,

Historical Unit: Roman Art History à Roman Sculpture (Busts, Portrait sculpture)

Roman Sculpture: Clay cameo portrait

Presentation Day: Thursday, May 25

 

Group 5: Tina, Arielle, Patricia, Dylan, Noel,

Historical Unit: Roman Art History à Roman Murals & Artifacts (Ex. Pompeii)

Sculpture: Pompeiian oil lamps

Presentation Day: Friday, May 26

 

Group 6: Paula, Sunny, Sophie, Hem, Kyle,

Historical Unit: Roman Art History à Rome Architecture – Buildings & Monuments (Pantheon, Colosseum, Aqueducts)

Roman Sculpture: Aqueducts

Presentation Day: Friday, May 26


CPT - Μονάδα Ιστορίας & Γλυπτική Πηλός

Gr. 10 Η τέχνη καλύπτει την ελληνική και ρωμαϊκή τέχνη, τη γλυπτική και την αρχιτεκτονική. Θα εξερευνήσετε τις ιστορικές και αισθητικές ιστορίες αυτής της εποχής και του γεωγραφικού χώρου. Κάθε ομάδα θα είναι υπεύθυνη για τη διερεύνηση ενός ιστορικού χώρου και την παρουσίασή της στην τάξη μαζί με τη δραστηριότητα απογείωσης. Κάθε μαθητής θα δημιουργήσει επίσης ένα ελληνικό αγγείο χρησιμοποιώντας πηλό στην τάξη. Το σκεύος παρουσίασης, απογείωσης και αργίλου θα είναι συλλογικά το σήμα CPT σας.

Παρουσίαση - 40%

Σε κάθε μικρή ομάδα θα δοθεί θέμα / περιοχή στην ελληνική ή ρωμαϊκή ιστορία της τέχνης. Η ομάδα σας θα διερευνήσει το θέμα και θα δημιουργήσει μια οπτικά ελκυστική και ενημερωτική παρουσίαση του Presi για να διδάξει συλλογικά τη τάξη.

Θα επισημανθεί για:

- Σαφήνεια στην εξήγηση (περισσότερο μιλώντας από τη γνώση παρά από την ανάγνωση όλων των στοιχείων εκτός κειμένου)

- Οπτικές - ελκυστικές και ενημερωτικές

- Πληροφορίες - διεξοδική, ενδιαφέρουσα και καλά ερευνημένη

- Επίπεδο περιέργειας - ερωτήσεις εξαιρετικά διερευνητικές και επίδειξης δεξιοτήτων έρευνας

- Καλή διάρκεια - περίπου 15 λεπτά έως 20 λεπτά.

- Πρέπει να μοιραστείτε τον σύνδεσμο Presi με την Ms.DiGasbarro, ώστε να μπορείτε να μοιράζεστε με την τάξη στην ιστοσελίδα μας.

- Πρέπει να είναι σαφής η απόδειξη συμμετοχής όλων των μελών.


Το Take-Away - 15%

Μετά από κάθε παρουσίαση (ή ενσωματωμένο μέσα σε;), κάθε ομάδα δίδει στην τάξη μια δραστηριότητα με κάτι που πρέπει να αφαιρεθεί για σκοπούς μελέτης όταν έρθει η ώρα δοκιμών / εξετάσεων. Η δραστηριότητα μπορεί να είναι ένα φύλλο εργασίας για να συμπληρώσετε τα κενά, ένα παιχνίδι Kahoot για να δοκιμάσετε τη γνώση, ένα σταυρόλεξο ή οποιοδήποτε άλλο είδος παιχνιδιών που ίσως γνωρίζετε. Οι συνομήλικοί σας θα πρέπει να έχουν κάτι να κρατήσουν μαζί τους για σκοπούς μελέτης. (Εάν χρησιμοποιείτε ένα online παιχνίδι όπως το Kahoot, μπορείτε να μοιραστείτε τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις από το παιχνίδι Kahoot με την τάξη είτε σε ένα φυλλάδιο είτε να στείλετε στην κα QoA την κα. Di Gasbarro και θα μοιραστεί στην ιστοσελίδα της τάξης.

Αργυρή Γλυπτική - 45%

Θα εργαστούμε με ένα νέο μέσο για να δημιουργήσουμε αγγεία στα γλυπτά του πηλού με το στυλ της περιοχής της ιστορίας που παρουσιάζει η ομάδα σας. Όλα τα γλυπτά από πηλό πρέπει:

- Να είναι σε ομοιότητα με τα αρχικά γλυπτά σε σχήμα, σχέδιο, αναλογία, γεωμετρικά χαρακτηριστικά, μοτίβο και αισθητική.

- Να είναι σταθερό, χωρίς ρωγμές, λεπτομερές και συμμετρικό, όπου χρειάζεται.

- Η ποιότητα της προσπάθειας κατά την εφαρμογή κατά την ανάλυση / επίλυση προβλημάτων / δημιουργική διαδικασία στην τάξη είναι επίσης μέρος του τελικού προϊόντος.

- Μονάδα αργίλου: 29 - 31 Μαΐου.

Ομάδα 3: Ισαβέλλα, Γκαμπριέλα Μ., Μπριανά, Κάρλος, Ηλίας,

Ιστορική Μονάδα: Η Ελληνική Ιστορία της Τέχνης στην Ελληνιστική Περίοδο

Ελληνική Γλυπτική: Ρεαλισμός στα αγγεία

Ημέρα Παρουσιάσεων: Πέμπτη, 25 Μαΐου